»Veliko več govorimo o tem, kako bi bilo fino in kako so otroci 'zafurani', ali pa kako so otroci leni.«

»Bistveno pri samem ustvarjanju je, da res vemo, o čem govorimo in kako to na otrokom primeren način izrazimo. Ne moremo jih izpostaviti nečemu, kar sami doživljamo kot težavo, nato pa jih temu kar prepustiti.«

»Učitelje ozaveščamo o tem, kako pomembna je njihova funkcija. Učitelji so tudi sami v vojni, skušamo tudi njim nekaj dati, jih spodbuditi, da govorijo o svojih težavah in da oni potem igrajo vlogo psihosocialnega pomočnika otrokom v razredu.«

»Kako govoriti o travmi, o pozabi, o tem, da ne obstajaš.«

»Mislim, da zajci razumejo, kaj ljudje govorijo. Začutijo lahko, ali smo do njih prijazni, in dobro skrbimo zanje. Ko pazim nanje, se z njimi veliko pogovarjam in jim govorim, kako lepi in ljubki so.«

»Mislim, da ima to veliko močnejši učinek, kot pa če bi jih posneli posebej, kako o dogajanju govorijo ločeno.«

»Pomembno je, da se v teh časih zavedamo, da smo vsi, vključno z otroki, negotovi. Otroke skrbi, kaj bo z njihovim poukom, kako naj se učijo sami doma, kako naj preživljajo dneve ... Prav je, da se o teh občutkih pogovarjamo, da jih zaupamo nekomu, ki nas razume, nekomu, ki nas lahko potolaži in opolnomoči.«

»Govoril sem z gasilko na višjem položaju, ki mi je v solzah razlagala, da kadar koli posreduje v kaki nevarni situaciji, ji nenehno roji po glavi, ali jo bodo moški sploh zaščitili in jo obvarovali, glede na to, kako z njo ravnajo na postaji.«

»Te fotografije kažejo to, kar že dolgo govorimo, da ta obmejna šotorišča niso primeren kraj za otroke.«